这样来回了几个月，初级教程顺利学完了，进入中级教程的学习，同学们又幸福地聚在一起。

这无疑是我学琴之路难忘的一段历程。同时，这一年，也是我工作最辛苦的一年，担任六年级毕业班的教学，并负责两个校区六语的教研及全市的统考，还要代表全市参加古诗教学展示，协助校级领导做课程开发，自己主持的课题准备课题成果申报，特级教师工作室研修任务尚未结束……这样那样的事情，常常让我身心疲惫，对着电脑忙到深更半夜是家常便饭。而且这一年，我明显感觉身体的变化与记忆的减退。在办公桌上，从来不用便条贴的我，开始依赖于各种便条贴，常常按照性质的轻重，时间的缓急，贴满桌子，但这样的忙碌，从来没有让我丧失学琴的兴趣。相反，更让我珍惜学琴的机会。

我也不知道自己哪来的执着，每天下班到家，我肯定先洗手弹琴，有时母亲喊我吃饭，我要磨蹭很久再过去，吃好饭，继续弹。实在工作忙时，我对自己说，今晚弹到七点就做学校的事吧，结果弹着弹着，时间过起来特别快，一晃就八点九点了。我知道再不收场，一会儿工作又得做太晚，于是我恋恋不舍地离开琴桌，去往电脑桌。每当此时，我常常觉得很累，常常幻想，如果我的工作能轻松点那多好，我可以有更多的时间与自由去做我喜欢做的事。

在工作累的时候，想想弹琴的事，我又觉得高兴起来。我们班四个学员中，最有天赋的是班长，最勤奋的是小慧，弹琴条件最好的是小庄。虽然我之前在别家琴馆学过，但陋习多多，比如，在弹“挑”这个指法时，我根本不领会大拇指的作用，也不懂如何发力，常常一弹出去，大拇指都游离到食指的第二关节了，自己还浑然不觉，而且右手手腕经常抬得老高。王老师一开始颇为担心，她就怕养成陋习后，纠正起来困难。她告诉我，宁可先不用力弹，把指法练规范了。注意食指与琴弦的角度，大拇指推出去后要保持原来的位置，手不要过高。于是，我在家边想着王老师的话，边练着琴，那时是冬天，一开始，厚厚的棉衣穿着，我也不知道自己的右手倒底抬高了没有，所以，弹到一半时，我索性把右手臂的袖子脱了，光着手臂练，时时看自己的手形。这样弹不多久，右手已经冻得有点僵了，我就哈口气，继续练。

终于，周日来了，虽然是下午一点的课，我十一点半就到了，王老师也比往常来得早，她进门就说，想着我的右手问题，所以，早点过来看看。我听了真感动，老师能这样想着我，我还有什么理由不努力弹好呢？我马上弹了首《康定情歌》，弹完后，王老师说，进步很大，基本没问题了。哇，听了这样的话后，我心里像一块石头落了地。这时候觉得付出什么都是值得的。接着，王老师又说了一句，“今天听你弹的程度，我估计你昨天练了有四个小时吧。”噢，天哪，王老师是神吗？我星期六真得在家练了四个小时。我看着坐在我面前的王老师，对她更佩服了，老师真是太厉害了！这厉害的背后，不正是她的琴艺之高吗？
经过王老师的点拨后，我的“挑”，“勾”，一点一点进步着，右手问题解决了，左手的指法呢，时时记住老师的话，像一个圆慢慢打开，至半圆，按在琴弦上时，保持半圆的手势。

可是，别高兴太早了。新的问题又不知不觉降临了。那一次，因为自己要上大型展示课，不停地备课磨课试讲，每天工作到半夜两三点的节奏，我实在撑不动了。学琴以来，我有了第一次的请假。那个周日，同学们都在学琴，而我面容憔悴，在家里无精打采着。好不容易，上完了公开课，到了周日，我像小鸟重新飞回了树林一样来到徐汇开始上课，结果，王老师一看我的手形，说，哎，上周没来学习，左手的手形问题很大，像个鸡爪一样了。然后，老师帮我拍了照，我一看，真的，那样子，太难看了，我自己也无法接受。在课上，我努力回忆最初学左手的情景，尝试再回到原点，慢慢将手打开，成半圆，但一到弦上，马上就成“鸡爪”样了。这时，班长也来了，帮助我做了示范，尽管如此，我依然不得要领，没有改变。这节课后，我黯然失神地离开了琴院。回到家，我练了会，感觉不好，第一次，那么丧气，并且产生了不想碰琴的情绪。

第一天，没练，第二天，没练，第三天，没练，第四天……我给自己找了种种理由来为自己开脱，比如，我晚上要备课，我的教学任务与压力都太大了，我的主要工作是教学，弹琴是我的业余爱好，我已经努力了，还是弹不好，既然弹不好，就搁浅吧……听上去，我的理由很充分，可是，为什么，每每这样找理由的时候，心里会涌起一阵难过；走过琴旁，愧疚之情如野草一般滋长；想到自己学琴的周折，会觉得特别对不起自己；看到抽屉里的满满的高铁票，想起有一次为了赶上高铁，体育成绩从小学到大学都不及格的我，一路在地铁里狂奔，进入高铁时，刚入门车就开了，如果再差一两分钟，我就赶不上来，有过这样的经历，难道我今天因为左手的手形，就轻易放弃吗？我不断地回忆，不断地否定自己，又重新给自己定位，寻找方向。我问着自己，是往左走？还是往右走？我能学好吗？我能平衡好练琴与晚上工作的时间吗？我还能相信自己吗？我不由自主又坐回了琴边，我看着我的琴，想弹，又不敢弹。她好宁静，不动声色地看着我，不管我的内心产生了多大的波动，我感觉她都像大地一样包容了我，等待着我手指的耕耘。我突然间感觉到，没有了琴，我的生命将会失去多大的意义呀。尽管现在弹不好，那又有什么关系呢，只要她不嫌弃我的拙笨，我永远可以弹下去。感谢王老师，她在课上告诉我，别想着自己没天赋这回事，弹琴，只要想弹，就能弹好。老师的话语，往往能给学生无穷的动力与勇气；感谢班长，在私聊微信时，建议我用左手握个鸡蛋找感觉，我立马去厨房找鸡蛋了；感谢小胡老师，趁他空时，我也让他瞄一眼，他看了后说，这样的手形可以的，慢慢来。就这样，在这么多人的关心与帮助下，我的左手问题慢慢改进了。

至于现在嘛，还会不断有问题出现，比如学“阳关”时，第二叠中的六徽二音，我老跑调；弹“酒狂”时，班长说我的三拍子节奏不统一，弹到后面的长锁时，节奏放慢了，感觉很死板，没有那种酒后的潇洒之风等等。新的问题此起彼伏，但我耐心地面对着这一切，诚恳地向我身边一切优秀的人请教。哪怕弹一百遍，音不准，我愿意练两百遍，三百遍。

学琴的过程，我感觉也是感悟生命的过程，它不仅仅是学一门技艺，会弹一首曲子那么简单，它更教会了我，怎么去面对自己，怎么去超越自己。然后，学会了放下，只有拥有了放下的顿悟，再回到路上，我感觉，一切都成了风景。（作者：素人 元音琴院学员）