小时候写毛笔字是我最钟爱的事项，洁白的宣纸，清馨的墨香，腕间的挥运都令我无比神往，也曾到外面跟老师学过一段日子，可是因为家里的反对，只能将这件事深埋在心房。

 

　　直到工作，我可以自主自己的时间，在去年夏天重新拾起毛笔，展开字帖，一笔一画，认认真真的练了一年，因为是自学，所以只能在网上找一些书法教程，其中以天津南开大学书法教师田蕴章先生的“每日一题每日一字”为上，里面不光有书写的技巧，还夹杂着各种文人雅士的趣谈，使我受益匪浅。里面谈到如果想要在书法上有所发展，就不能一味的盯着字帖，而是要兼备一些“字外功”，所谓字外功就是和书法有相辅相成的的一些事，比如君子四艺琴棋书画，比如京剧昆曲。我对自己的嗓音条件有自知之明，虽然爱听爱唱京剧昆曲，但是达不到一个高度的话，对书法的提升也没什么作用。君子四艺之中以琴为首，这就成为了我这个从未学过乐器的人选择学习瑶琴的原因。

 

　　还有一个因素和“吟诵”有关，吟诵这个新词想来大家会比较陌生，这个词指的是用传统的读书方法读文言以及诗词歌赋。古人读书讲究四声“平上去入”。用这种方法读能够强烈的感受到声音的抑扬顿挫，高低起伏。这种读书法只存于私塾教育，但凡读过私塾的都会“吟诵”。随着新学堂的出现，白话文取代文言文，“吟诵”渐渐淡出人们的视线，甚至到了消失的边缘。直到去年，我在百度“汉服吧”中看到吟诵的相关文帖，便被这种天籁之音深深吸引住，正好我父亲的舅舅（我称呼他老人家为舅爷爷）小时候念过私塾，于是我在去年夏天特地去向他学习请教，经过一个暑假的学习，让我对吟诵更加的了解，也让我对念四书五经长大的人有着更深的敬佩。（编者注：已经在元音琴院的宋词赏析读书会上见识过作者的吟诵了，精彩。）

 

　　随着吟诵知识的增加我发现，读书的声音和琴声是那么的相配，一曲琴歌凤求凰听得我如痴如醉，这就更加坚定了我学琴的决心。

 

　　近一个月的学习，也让我对弹琴有了一些体悟，我练琴基本上是按照临帖的方法，临帖讲究对临，背临和意临，所谓对临就是帖上怎么写我就怎么写，写出来的字可以和字帖上的字重影就算成功了，所谓背临就是合上字帖写出来的字也能达到对临的效果，所谓意临就是写出来的字字形可能不像古人，但是神韵上有呼应之处，到了这个程度基本上是一代大家。因为这个方法很有效所以我练琴也是这样练，先将一首曲子听得烂熟于胸再弹，有不对之处再仔细的听录音，以求音准，速度与古人一致，现在的我还不敢有所发挥，因为只有打好基础才能有更长远的发展，没有形似何谈神似？

 

　　附上一则趣闻：有一次上课一个地方没听太懂，小胡老师用类似西方声乐的教法特地为我详细解说，说这个是停顿符号，这个慢半拍，这个拖长。。。。。。小胡老师看着我迷茫的眼神问我：“没听懂？”“嗯”“哪里没懂我再详细和你说”“都没懂”“。。。。。。那你平时怎么练琴的？”“听录音再练，练得不对再听，练对了为止”“O__O”…好吧，你还是适合传统方法。” （编者注：小胡老师的授课特点就是这样的，细腻、耐心、对症下药、因材施教。。。）

 

　　第一次的学琴笔记到此结束，附上打油一首：

 

首次琴課有感

初撫七弦琴，其聲勝石金。

梓桐為筋骨，龍鳳作諧音。

雅士懸堂奧，白丁付爨心。

勾挑遂一曲，相狎有微吟。

 

　　（本文作者 子陌 为元音琴院古琴初级班学员 ）